対象の永続性（モノの永続性）とは
対象（モノ）が隠れたりして、視界から消えても、存在し続けていると理解・認識すること。
主に、発達心理学の分野で、乳幼児の発達時に見られる現象として用いられる。
ピアジェの発達段階説（認知発達段階説）では、感覚運動期（生後2歳前後まで）に見られる現象とされている。
この時期、乳幼児は自分の行為（反応）を通して学習していくが、自分の行為（反応）とは独立に存在する対象（モノ）があることを理解していく。
例えば、生後8ヶ月前後までの乳児は、対象（モノ）が布などで隠されると、もはや存在しないものとして振る舞うことがある。
これは、期待背反法・期待違反法の実験からも明らかである。
コメント